BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah
Perencanaan pendidikan adalah suatu komponen
yang penting bagi pengembangan mutu sekolah. Tanpa perencanaan yang matang
keberhasilan untuk memajukan pendidikan hanyalah sebuah cita-cita belaka. yang
lebih dalam sebuah perencanaan adalah yang menyangkut perencanaan strategis,
ketika perencanaan strategis sudash ditetapkan maka pelaksanaanya akan
memungkingkan perbaikan mutu sekolah.
Perencanaan strategis dapat dipahami sebagai upaya yang didisiplinkan untuk membuat keputusan dan tindakan penting yang membentuk dan memandu bagaimana menjadi organisasi, apa yang dikerjakan organisasi, dan mengapa melakukan apa yang dikerjakannya itu. Yang terbaik, perencanaan strategis mensyaratkan pengumpulan informasi secara luas, eksplorasi alternative, dan menekankan implikasi masa depan keputusan sekarang.
Perencanaan strategis dapat dipahami sebagai upaya yang didisiplinkan untuk membuat keputusan dan tindakan penting yang membentuk dan memandu bagaimana menjadi organisasi, apa yang dikerjakan organisasi, dan mengapa melakukan apa yang dikerjakannya itu. Yang terbaik, perencanaan strategis mensyaratkan pengumpulan informasi secara luas, eksplorasi alternative, dan menekankan implikasi masa depan keputusan sekarang.
Perencanaan strategis dapat menfasilitasi komunikasi dan partisipasi, mengakomodasi kepentingan dan nilai yang berbeda, dan membantu pembuatan keputusan secara tertib maupun keberhasilan implementasi keputusan. Arti penting penting perencanaan strategis berasal dari kemampuannya membantu organisasi maupun komunitas public dan nirlaba secara efektif merespon lingkungan yang telah berubah secara dramatis dan kini di depanya.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, berbagai masalah yang timbul di sekolah yang menyangkut perencanaan pendidikan yaitu berkaitan dengan proses implementasi perencanaan yang telah ditetapkan, baik itu jangka pendek, menengah atau jangka panjang. Masalah-masalah tersebut dapat di identifikasi sebagai berikut :
1)
Kurang
efisien dan efektifnya implementasi dari program-program yang telah
direncanakan
2)
Kurangnya
pengawasan kepala sekolah terhadap aplikasi perencaan pendidikan
3)
Kurangnya
analisis lingkungan ekternal dan internal terhadap sekolah
C. Perumusan dan Pembatasan Masalah
C. Perumusan dan Pembatasan Masalah
Berdasarkan
latar belakang dan identifikasi masalah tersebut di atas, maka dapat dirumuskan
masalahnya bahwa perencanaan strategis yang dilakukan sekolah adalah merupakan
sesuatu yang paling fundamental dalam memajukan sekolah, yang mana proses
perencaan harus dilaksanakan dan di awasi agar tujuan pendidikan tercapai
sesuai yang diharapkan.
Sehubungan dengan luasnya permasalahan di atas, maka masalahnya dibatasi pada masalah-masalah yang berkaitan dengan perencanaan srategis , yaitu :
1)
Apa
saja peran perencanaan strategis dalam mencapai keberhasilan tujuan pendidikan
2)
Apakah
analisis lingkungan eksternal dan internal berjalan dengan baik?
3)
Bagaimana
cara meningkatkan dan memperbaiki program-program yang telah direncanakan?
D. Tujuan
Tujuan analisis ini dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana perencanaan strategis berjalan di SDN Cempaka Putih I. Selain itu juga untuk melihat dan memberikan saran dari hasil temuan dalam perencanaan yang telah disusun agar dapat menemukan inovasi dan kreasi menuju program yang lebih baik yang dapat mencetak siswa unggulan.
E. Manfaat
Adapun manfaat dari analisis ini adalah untuk menemukan sebuah inovasi baru sebagai bentuk keberhasilan dari perencanaan program pendidikan di SDN Cempaka Putih I.
